Centros Educativos como Comunidades de Aprendizaje

LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN EL PAÍS VASCO: UNA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS EN COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Nota personal: Este artículo lo podemos encontrar en Google, es un proyecto de cambio llevado acabo por un Centro Escolar del País Vasco, nos da la pauta o los pasos para transformar un centro escolar en una comunidad de aprendizaje; siendo el objetivo el diálogo y la cooperación entre todos los agentes sociales de la comunidad.

Fases del proceso de transformación
La transformación de los centros educativos en Comunidades de Aprendizaje se basa en aquellos procedimientos que mejor superan el fracaso escolar y los problemas de convivencia en todo el mundo y se siguen, entre otras, las siguientes fases: 1) El sueño; 2) La selección de prioridades y; 3) Las comisiones de trabajo.

Para mi entender el motor de todo es éste:

El sueño: Todos los agentes sociales del centro (familiares, profesorado, alumnado, personal no docente, asociaciones, entidades...) sueñan aquella escuela ideal bajo el lema "que el aprendizaje que queremos para nuestros hijos e hijas esté al alcance de todas las niñas y niños".

Dentro de este artículo podemos conocer los antecedentes de las Comunidades de Aprendizaje:

La primera comunidad de aprendizaje surgió en 1978 con el centro de educación de personas adultas de "La Verneda-Sant Martí". A lo largo de varios años, el Centro de Investigación en Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades (CREA) de la Universidad de Barcelona investigó cómo desarrollar esa perspectiva de éxito educativo para todas y todos en la educación infantil, primaria y secundaria. Así llegó a elaborar el modelo de comunidades de aprendizaje que, como centro público de investigación, ofreció desinteresadamente a quienes quisieran llevarlo a cabo. Al principio, el mismo CREA llevó el asesoramiento de los primeros centros de educación primaria y secundaria que realizaron la transformación a partir de 1995. Posteriormente, se incorporaron al asesoramiento otros equipos después de haber asumido consecuentemente ese modelo con todas sus bases teóricas y prácticas. El primero fue el equipo de comunidades de aprendizaje del País Vasco y luego han ido surgiendo otros. También se han ido incorporando al trabajo por el modelo de comunidades de aprendizaje personas y equipos de otras universidades como la Universidad del País Vasco, la Universidad de Zaragoza, la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Sevilla, etc. Los equipos que se han incorporando han demostrado hacia el CREA y entre ellos la misma solidaridad en que se basan las comunidades de aprendizaje compartiendo los sueños, las actividades y los recursos de un mismo proyecto.